一堂美术课作文1 星期四上午第三节课，是我们班的美术课。我终于盼到了这节课，因为这节课是我最喜欢的手工课，老师要用橡皮泥教我们做各种小动物。 我正想着小动物的可爱模样时，教室的门开了，美术老师满下面是小编为大家整理的一堂美术课作文五篇（完整文档）,供大家参考。
一堂美术课作文1
星期四上午第三节课，是我们班的美术课。我终于盼到了这节课，因为这节课是我最喜欢的手工课，老师要用橡皮泥教我们做各种小动物。
我正想着小动物的可爱模样时，教室的门开了，美术老师满面春风地走了进来，同学们的目光“刷”地一齐投到了老师的身上，兴高采烈地注视着老师的一举一动。上课了，老师首先拿出橡皮泥给大家做示范。只见老师一会儿揉团儿，一会儿搓条，一会儿按，一会儿捏，眨眼工夫，就象变戏法似的，一只小乌龟就在老师的手中诞生了。见此情景，同学们有的瞪圆了眼睛，有的长大了嘴巴，有的则暗暗赞叹：太神奇了！美术老师可真是一位神龙见首不见尾的魔术师呀！
该我们动手操作了。做什么呢？我暗自寻思着，有了！做国家一级保护动物——熊猫！说做就做，我首先团出熊猫圆圆胖胖的脑袋和身子，接着揉好短短的四肢进行组装，最后仔细捏它的大眼睛、圆耳朵、小鼻子、厚嘴唇……我精心做着，心中充满了憧憬和希望。不一会儿，熊猫做好了，仔细一端详，却成了姜太公的坐骑——四不像！我害怕同桌看见取笑我,于是赶紧毁掉，可偏偏同桌早已瞧得一清二楚，此刻笑得眼泪都流了出来！我失望极了，心中打起了退堂鼓。细心的老师看出了我的心思，微笑着鼓励我：“不要泄气，老师相信你一定行！”听了老师的话，我重新鼓起了勇气，认真地做起来。终于，一只活灵活现的小白兔出现在我的眼前。你看，它长长的耳朵，红红的眼睛，噘着三瓣小嘴，手里还捧着一个大大的萝卜，可真是一个小馋猫呀！相信你见了它，也一定会爱上它的。
就在我高兴地欣赏自己的作品时，猛然发现已经有很多同学开始为自己的作品欢呼了！瞧，教室的西北角爬出一只大螃蟹，看它那神气的样子似乎要把整个世界一脚踩扁；西南角正飞出一只大风筝，它好像要把我们的梦想载上蓝天……看得我就象刘姥姥进了大观园——眼花缭乱。同学们真是八仙过海——各显其能呀！
这真是一堂有趣的美术课呀！我多么希望时间能永远停留在这里呀！
一堂美术课作文2
我喜欢轻松的音乐课，也喜欢充满活力的体育课，但更喜欢张老师教的美术课。
记得三年级的时候，我们换了一个美术老师。由于老师是个高个子男孩，我们一开始不敢和他交流。他对大家笑笑，兴高采烈地说：“大家都来了。先自我介绍一下。我姓张。你可以叫我张老师，但它不是章鱼！”学生们哄堂大笑，突然对老师产生了好感。
讲完开场白，张老师神奇地拿出已经分好的蛋糕。大家看到蛋糕，都坐直了，挺直了胸，直直地看着蛋糕。我在想，这不是美术课吗？跟蛋糕有什么关系？老师突然说：“等一下，每人一个蛋糕，细细品尝，尽可能想象，然后把你的想法画在纸上。”我们一听到有食物，食指就突然动了。我们狼吞虎咽地吃下了老师分发的蛋糕。一边吃着松软冰凉的蛋糕，一边闭着眼睛试着想象：我多幸福啊，感觉自己像一个小公主躺在柔软的草地上，在深蓝色的夜空中，调皮的小星星在向我眨眼睛……我用画笔画下了这一幕。很快，一些纸上画着笑脸，一些蛋糕和一些玩具.
我沉迷于绘画。我不知道我的老师已经站在我身后很久了。直到画完，老师才拿起我的作业，点头微笑。他把我的作品和一个同学的作品拿到了讲台上。心里忐忑。老师不会批评我的。“让我们看看，这两部作品都很好。你更喜欢哪个？”老师在投影上展示了两张图，学生们时不时惊叹不已。殷悦站起来说：“我觉得第一个最突出。我喜欢第一个，因为她画了一些我们没有想到的东西。”老师点点头，“可以！第一个是顾玉清的代表作！”这时，全班同学的目光齐刷刷地看着它。我满脸通红，激动得心怦怦直跳。“这幅画最可贵的是想象力，值得学习。”听了老师的评价，心里甜如蜜。
这节课之后，我爱上了张老师，更重要的是，我爱上了艺术，我怎么能不喜欢这样一节生动有趣的课呢？
一堂美术课作文3
“丁零零，丁零零……”下午第一堂课的上课铃响了，刚完成老师布置的“重大”任务——描字帖后，一看水桶，哎，空空的，连一滴水的影子都没有（这堂课是美术课，而且上水粉画），我赶紧提起水桶，就向卫生间奔去。接了一口水后，又慌慌忙忙地跑*室。还好，老师还没到教室。
回到位子上，我向同桌的桌旁瞟了一眼，啊！同胞呵，桶里也是空空如也——没有水！我不禁开始暗暗得意起来。
这时，一句我不想听到的话，竟从我同桌的嘴里冒了出来：“吴明玮，做做善事啊，帮我去接点水来。”
哎，没办法，看在朋友的面子上，我就冒着“生命危险”去吧。还好，去的时候，一路顺风，可回去的时候，那可是“艰难重重，危险不断”：先是因为我跑的速度太快，水倒了出来，溅我一裤子都是水；接着，又遇到了我的班主任，她给我“上了一课”后，我来到教室门口，一看，桶里的水只剩下一丁点儿了。
“报告。”我小声地喊着，因为我知道，“大祸临头”了。美术老师用凶神恶煞的眼光瞪着我，然后，跟我”谈天说地“了三分钟后，我终于能上座位了。
老师讲了一会儿课后，我们开始画画。我沾了点颜料，刚准备动笔，这时，“悲剧”发生了：我同桌一不小心碰到了我的胳膊，我手中的毛笔便“无情”地碰到了我身上。我赶紧拿出餐巾纸，拼命的擦着。经过10分钟的“奋力抢险”，我的衣服终于摆脱了“危险”。
我又提起笔开始画
画，这时，“丁零零，丁零零……”一阵悦耳的铃声响起，它告诉我们——该收工了。哎！一堂辛苦的美术课终于结束了。
一堂美术课作文4
自上学以来，经历了许许多多有趣的课程，但是最令我难忘的还是那节美术课。
那天下午，上课铃响了，同学们安静的坐在座位上，等待上课。只见美术老师大步走进教师。真奇怪，今天老师手里提了个大袋子，里面装什么呢？同学们心中充满了疑惑，你看看我，我看看你，一头雾水。还是老师解开了大家疑团，从袋子里拿出了一个手的模型，放在讲台上。顿时，同学们一窝蜂地议论开了：上课拿这东西干什么呢？谁知道。老师示意大家安静，说：今天我们学习素描，这个手模型就是给大家素描用的。接着老师讲解了素描的"要领。我心想：哼，这有什么难的，看本姑娘大显身手吧。我拿起笔，动手就画，不一会儿功夫，画画好了。再看看其他同学的画，哈哈，什么样子都有，有的画出来的手胖乎乎的，分不清手腕和拳头；有的却五指分明，甚至连指甲都清晰可见；有的又粗又短；有的却又长又细有个同学画的拳头既像苹果又像梨，圆不圆，方不方，惹得同学们哄堂大笑。
老师看了看同学们的画，一脸严肃地说：大家不要笑，每个人看‘手’的角度不同，画出的手就不一样。老师的话让我想起了课文《画杨桃》，文中讲的是同学们在画杨桃，坐在前排的我画出了个五角星的形状，令同学们大笑不止，可是老师却说：看的角度不同，画出的杨桃就不同，要认识事物，就必须全方位地去了解它。其实，这种事例还很多，比如：电视剧《成长的烦恼》中，主人公本十分崇拜一名歌星，尽管本从未接触过这个明星，可她在本的眼中却是那样完美无缺。后来，本在一次偶然的机会中接触到了歌星在现实生活中的另一面，看到了她的粗鲁无礼，令本大失所望。
我想：绘画要从多方位观察，现实生活又何尝不是如此，从一百个不同的角度，可以看到一百个不同的人。我们应该学会全方位地去认识自己，认识他人。这样才能看到优点，发现不足，才能不断的进步。
一堂美术课上完了，我不仅学到了素描知识，还学到了素描以外的东西。
一堂美术课作文5
上课铃响了，美术老师快步走进教室，神秘地对我们说：“今天我们来一节想像课，看谁的想像力最丰富，胜利者还有奖品哦！”
语音刚落，教室里顿时炸开了锅，小丽同学喜笑颜开，一副胜券在握的模样，自信地说道：“爸爸妈妈常夸我有想像天赋，我肯定能赢！”小晶担心地说：“我在想像方面可不咋样，这可咋办。”还有的同学迫不及待地追问老师究竟想像些什么东西，只见老师一边用粉笔在黑板上画了一个圆圈，一边问我们：“这是什么？”同学们都争先恐后地把手举起来，“五彩泡泡”、“娃娃的脸蛋”、“方向盘”……同学们五花八门的答案让老师乐开了花。我也不甘示弱，像机关枪扫射一样说了一连串：“奥运五环、东方明珠、放大镜……”我的回答让老师喜上眉梢，他大声宣布我和小红、小丽进入决赛。这次的"题可真不简单，只见老师在黑板上画了一个三角形，又在三角形的尖角顶端画了一个长方形，并在三角形下方画上一条曲线，这下，可把我们给难倒了，我绞尽脑汁，使劲想了许久。终于小丽先开口了，她说：“曲线像一条蛇，三角形就像一块奶酪，长方形再添几笔就成了一个老鼠夹，老鼠出来偷奶酪不幸被老鼠夹夹住，这下可乐坏了在一旁寻食的蛇。”同学们听了都拍手叫好。正在这时，我不紧不慢地开口了：“三角形是一座山，长方形的旁边添上一个小正方形就成一面旗子，曲线是长柱。我们站在高高的山顶上欣赏着祖国的大好河山，祝福祖国的明天更加美好。”我的言语博得了全场的喝彩，老师一边大声宣布我是冠军，一边把奖品——炫彩棒递给我，还语重心长地对我说：“愿你用你的智慧和想像力画出更美好的东西。”
啊，这是多么有趣的一节课，这节课让我们开动了脑筋，开发了想像能力，也激发了我们学习美术的兴趣。
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