教师如何办好人民满意教育3篇教师如何办好人民满意教育 这次会讧的主要仸务是讣真贯彻落实年初确定的工作思路和工作仸务劢员和组织全市教育系统广大干部和教职员工紧紧围绕劤力办好人民满意的教育这下面是小编为大家整理的教师如何办好人民满意教育3篇,供大家参考。
篇一：教师如何办好人民满意教育
这次会讧的主要仸务是讣真贯彻落实年初确定的工作思路和工作仸务劢员和组织全市教育系统广大干部和教职员工紧紧围绕劤力办好人民满意的教育这一总体要求继续収扬埋头苦干扎实工作求真务实争先迚位的工作作风切实加强机关敁能建设师德师风建设和教育行风建设迚一步树立教育的良好形象牢固确立教育的应有地位为率先基本实现教育现代化提供有力的思想保证和作风保证加强师德师风建设努力办好人民满意的教育
加强师德师风建设努力办好人民满意的教育——在加强师德师风建设工作会议上的讲话张雪桥2006年3月10日同志们：今年春季开学以后，教育局党委和行政召开的第一个工作会议就是师德师风建设会议，这充分体现了师德师风建设的重要性和必要性。这次会议的主要任务是，认真贯彻落实年初确定的工作思路和工作任务，动员和组织全市教育系统广大干部和教职员工，紧紧围绕“努力办好人民满意的教育”这一总体要求，继续发扬“埋头苦干、扎实工作、求真务实、争先进位”的工作作风，切实加强机关效能建设、师德师风建设和教育行风建设，进一步树立教育的良好形象，牢固确立教育的应有地位，为率先基本实现教育现代化提供有力的思想保证和作风保证。下面，我代表教育局党委和行政讲三个问题。一、切实加强政风建设，努力提高机关效率效能水平近年来，我们按照市委、市政府的要求，从建设“规范、
创新、提速、廉洁”机关的目标出发，切实加强机关效率效能建设，取得了明显的成效。事实证明，机关效率效能建设直接关系到工作措施的落实和工作任务的完成，直接关系到教育形象的树立和教育地位的提升，直接关系到教育事业的发展和教育改革的深化。今年是“十一五”规划的开局之年，也是率先基本实现教育现代化的关键之年。站在新的起点，面对新的形势和新的任务，全体机关工作人员必须按照市委十届十次全体会议提出的“敢于为创新担风险，勇于为发展尽责任，甘于为基层作奉献”的要求，团结一致，同心同德，勇于创新，甘于奉献，努力提高教育局机关效率效能建设水平。
1.切实转变机关作风。教育局机关是全市教育工作的领导机构、组织机构、管理机构和服务机构，机关工作人员是全市教育工作的领导者、组织者、管理者和服务者，机关工作作风将直接影响到全市教育系统的行风建设水平。因此，每一位机关工作人员必须从现在做起，从自我做起，进一步转变机关工作作风，坚持做到“六讲”。一是“讲责任”。今年年初，我们对2006年的教育工作任务作了分解，明确了4项A级指标、18项B级指标和78项C级指标的内容和要求，落实了责任人、责任科室和工作人员，规定了完成期限。为确保每一项工作指标都能落到实处、抓出成效，各位责任人要及时召集有关科室的工作人员，根据工作要求和完成期限，细化完成每一项工作指标的措施和办法，制订详细周密、
行之有效的工作计划；每一位工作人员要认真履行工作职责，一着不让、一丝不苟地完成自己所承担的每一项工作任务。二是“讲效率”。要进一步发扬求真务实、雷厉风行的工作作风，把心思放在多干实事上，把精力花在多干好事上，把权利用在为民谋利上，按照“既快又好”的办事要求，能今天办的事决不拖到明天，能办到10分的事决不办到9分，切实提高办事效率；坚决反对“不求有功，但求无过，做一天和尚撞一天钟”的不作为现象。三是“讲服务”。认真执行首问负责制，热情对待每一位行政管理相对人和来访者，接好每一个电话，让好每一个座，倒好每一杯茶，说好每一句话，办好每一件事，真心诚意地为他们提供优质服务；认真执行教育局领导联系镇及所属学校制度和工作人员联系学校制度，坚持深入教育教学第一线，虚心听取乡镇领导和师生员工对教育工作的意见和建议；认真执行教育调研制度，针对教育教学工作中的热点、难点问题开展专题调研，帮助学校分析存在的问题及其原因，研究解决问题的措施和办法，主动为学校排忧解难。四是“讲大局”。要坚持以工作为重、以大局为重，相互支持，相互配合，同舟共济，避免各自为政、扯皮推诿的现象；要坚持通力合作，减少办事环节，简化办事程序，避免“头绪多、会议多、检查多、评比多”等现象；要坚持既讲原则又讲友谊，相互尊重，相互帮助，相互促进，共同提高，避免自以为是、我行我素的现象。五是“讲创新”。
要坚持以创新为动力，把创新贯穿于机关工作的全过程，进一步创新工作思路，创新工作方法，创新工作措施，创新服务途径，努力营造敢作敢为、敢闯敢试的创新氛围。六是“讲廉洁”。要树立正确的权力观、地位观和利益观，坚持立党为公、执政为民，坚持吃苦在前、享受在后，坚持淡泊名利、甘于奉献；要严格遵守领导干部廉洁自律规定，严格遵守教育系统领导干部“六条禁令”和教职员工“十个不准”。
2．积极推进依法行政。推进依法行政，对于促进教育工作规范化、法制化建设具有十分重要的推动作用。一是规范行政审批行为。根据《行政许可法》等法律法规，严格规范非学历教育机构和民办中等以下教育机构设置、变更、撤消，农村小学设置、变更、撤消，初中、镇中心小学、城市小学设置、变更、撤消，初中、小学、幼儿园教师资格认定，以及学前教育机构登记注册的审批程序，主动向社会公布有关行政许可项目的审批依据、审批条件、办理程序以及相关材料，并在规定的时间内办结；对直接向教育局请示的事项，在10个工作日内作出答复。二是规范行政执法行为。根据《民办教育促进法》等法律法规，依法加强对民办学校的管理。定期开展执法检查和教育综合督导，进一步规范民办学校的办学行为；建立健全民办学校工会组织和教代会制度，积极维护教职工的合法权益；加强民办学校教师队伍管理，严格执行资格准入制度，逐步提高教师的生活待遇。三是规
范行政议事行为。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，实行集体议事，以会议表决形式体现领导集体的意志。发展规划、工作计划、改革方案、工作制度等重要决策，局领导班子成员分工和调整、校级领导聘任和轮岗、局机关及直属科室主要负责人任免、教师流动、组织发展以及后备干部推荐等重要干部任免，50万元以上的基建工程，5万元以上的设备购置、装修改造等重大项目，以及10万元以上的大额资金使用，必须经教育局党委或行政集体讨论决定，重要干部任免实行票决制。
3.全面实行政务公开。实行政务公开，是加强民主化管理的必然要求，也是提高机关服务水平的重要措施。一是加强政务公开载体建设。在教育局大门口显著位置设立“政务公开栏”，在昆山教育信息网上分别开设“政务公开栏”、“教育文件栏”和“效能建设栏”，公开机关各科室分布示意图、局领导分工、行政审批项目及依据、中小学收费项目和标准、重点工作和作风建设等事项；在教育局2号楼5楼会议室设立“局务公开栏”，公示重点工作、重大决策、党风廉政建设、财务收支、重大物资采购、干部聘任、评优评先等事项；在1号楼大厅设置总服务台，为群众咨询、来访提供方便；在各科室醒目位置悬挂工作人员去向牌，工作人员胸前佩戴工作牌，办公桌上放置工作牌。二是加强政务公开制度建设。以考分为依据的招生录取工作，向社会实行“四个公开”，即：
公开录取政策，公开录取程序，公开录取分数线，公开录取结果；每年秋季开学之前，会同市廉政办、物价局和财政局等部门，在《昆山日报》上公布中小学收费项目和标准，设立举报电话，自觉接受人民群众的监督。三是加强行政监督制度建设。定期或不定期召开教育系统人大代表、政协委员和老教育工作者座谈会，向他们通报教育工作情况，听取他们对教育工作的意见和建议。重视人民群众来电、来信、来访受理工作，凡第一个接手办理群众来电、来信、来访的工作人员，必须认真负责到底，直至办结为止；对具名的群众来信，在一周内作出答复。
4.认真落实重点工作。根据市委、市政府《关于印发〈全市2006年度重点工作〉的通知》精神，2006年要着力抓好以下四项重点工作：一是统筹发展基础教育、职业教育、高等教育、成人教育和社区教育，不断丰富教育资源，优化教育结构，提高教育水平；二是全面实施免费义务教育；三是完善中小学生在校意外伤害事故保险制度；四是易地新建职业一中和教师进修学校，建设未成年人素质教育校外实践基地，推进青少年宫易地新建工程建设。
二、切实加强师风建设，努力提高教职员工职业道德水平
为贯彻落实国家教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，我们把2006年定为“师德师风教育年”，决
定在全市教育系统广泛开展师德师风教育活动。整个教育活动分学习动员、分析评议、整改提高和总结评比四个阶段，从今年3月份开始，到12月份基本结束。开展师德师风教育活动，是加强教师队伍建设的重要途径，是办好人民满意教育的迫切要求，也是率先基本实现教育现代化的重要保证。各校要从办好人民满意教育的高度出发，采取切实有效的措施，确保师德师风教育活动的各项工作落到实处，取得实实在在的效果。
1.准确把握教育活动的总体要求。开展师德师风教育活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍。要通过开展师德师风教育活动，在以下五个方面求实效：一是坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质师德素养上求实效；二是注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效；三是增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；四是解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；五是推进学校各项工作，在促进学校“争先创优”、“争先进位”
上求实效。2.严格遵循教育活动的基本原则。一是坚持理论联系实
际的原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风教育活动与促进全局工作紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到学习教育和推动工作“两不误、两促进”。二是坚持以正面教育为主的原则。引导教职工主动查找自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。三是坚持发扬民主的原则。教职工是师德师风教育活动的主体，充分发扬民主是搞好这次教育活动的重要前提。要尊重教职工的民主权利，充分调动教职工参与师德师风教育活动的主动性、积极性和创造性；要坚持开门搞教育，把走群众路线贯穿教育活动的全过程，广泛听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督。四是坚持领导干部带头的原则。学校领导既要以普通教师的身份参加师德师风教育活动，带头参加学习，带头查找问题，带头搞好整改，做学习实践教师职业道德规范的表率，又要履行好“双重职责”，认真抓好本校、本单位的师德师风教育活动。
3．着重解决教职工队伍中的突出问题。在师德师风教育活动中，要突出重点，着力解决教职工队伍中存在的主要问题：一是不思进取，敷衍塞责，擅自离岗停课；二是讥讽、歧视、侮辱学生和体罚、变相体罚学生；三是指责或训斥学
生家长；四是向学生推销教辅资料及其它商品；五是以教谋私，向学生家长索要财物、宴请，要求学生家长办私事；六是以权谋私，在招生考试工作中搞不正之风；七是搞有偿家教；八是参与赌博、迷信、色情和邪教活动。
4．广泛开展学习动员工作。一是做好动员部署工作。今天会议以后，各校要按照《昆山市教育系统师德师风教育活动实施意见》的要求，结合学校工作的实际，认真制订师德师风教育活动计划，明确师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤，建立相应的领导机构，落实工作责任和工作措施，在此基础上及时召开师德师风教育活动动员大会，广泛动员全体教职工积极参与教育活动。二是开展学习培训。采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教职工开展学习培训，集中学习不少于40个学时，个人自学不少于20个学时。学习培训以教育局印发的《师德师风教育读本》为基本教材，重点学习《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》。在学习过程中，每位教职工撰写读书笔记不少于8篇、读书心得不少于2篇。学习培训结束后，各校要组织一次书面测试。三是组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职工对照教师职业道德规范，认真开展专题讨论，进一步明确新时期师德师风建设的具体要求。
5.深入进行分析评议工作。一是重温师德规范。在引导
教职工熟记《中小学教师职业道德规范》的基础上，结合本职工作的特点进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。二是查找存在问题。组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。三是征求多方意见。学校要采取多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职工反馈。教职工个人也要主动征求多方意见，学校领导更要以普通教师的身份带头征求有关方面的意见。四是开展谈心活动。领导与教职工之间，教职工与教职工之间要广泛开展谈心活动，诚恳听取意见。学校领导要带头与教职工谈心，特别要主动与对自己有意见的教师交谈、交心、交朋友。五是撰写自评材料。在查找存在问题，进行自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范撰写自评材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确整改问题的措施。六是组织民主评议。召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。教职工根据民主评议情况修改自评材料。七是提出评议意见。召开学校行政会议，根据民主评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，以书面形式对每一位教职
工提出评议意见。八是公务员之家，全国公务员共同天地反馈评议意见。校行政将评议意见反馈给教职工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误。
6.切实抓好整改提高工作。一是制定整改方案。针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，每位教职工都要制定整改方案，突出整改重点，明确整改措施，规定整改时限。二是落实整改措施。公布每位教职工的整改方案，并对整改情况进行督查，指导教职工落实整改措施，帮助教职工限期整改存在的问题。三是公布整改情况。在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。整改提高结束后，要进行满意度测评并公示测评结果。对测评结果较差的要进行诫勉谈话。
7.认真做好总结评比工作。一是回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职工写好师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。各校要在认真总结师德师风教育活动成功经验的基础上，建立健全师德师风建设长效机制。二是推优评先。结合年度考核，开展推优评先工作，树立先进典型，学习先进人物和先进事迹，形成“争先创优”的良好氛围。三是表彰宣传。表彰一批在师德师风教育活动中涌现出来的师德标兵，组织师德师风报告团进行巡回演讲，把师德师风教育活动引向深入。
8.切实加强教育活动制度建设。一是建立领导责任制。学校校长要切实履行第一责任人的职责，全面负责本单位师德师风教育活动的组织实施工作；每位校级领导和中层干部都要主动配合做好相关工作，并以普通教师身份带头参加师德师风教育活动。二是建立评价机制。要把社会、家长、学生的满意程度作为衡量师德师风教育活动的重要标准，根据教育活动各个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定方式参与有关活动，听取他们的意见和建议，自觉接受他们的评价和监督。三是建立督查制度。教育局师德师风教育活动领导小组将派出督导员，及时了解各校师德师风教育活动的进展情况，认真总结成功经验和做法，协助解决存在的问题，切实把好每个阶段、每个环节的质量关，确保师德师风教育活动不走过场。四是建立信息反馈机制。为及时交流教育活动的成功经验和做法，教育局师德师风教育领导小组办公室将定期或不定期编发师德师风教育活动简报。各校要确定一名信息员，具体负责收集、整理、上报学校师德师风教育活动的有关信息。要认真做好师德师风教育活动的宣传工作，通过各种媒体广泛宣传在师德师风教育活动中涌现出来的先进人物和先进事迹，增进社会了解，扩大社会影响，树立教育的良好形象。
三、切实加强行风建设，努力提高人民群众对教育的满意程度
近年来，我市教育行风建设取得了明显的成效，人民群众对教育的满意程度不断提高，但是，与办好人民满意教育的要求相比还存在着一定的差距。因此，必须以“三个代表”重要思想为指导，以人民群众赞成不赞成、满意不满意为标准，不断满足人民群众接受平等优质教育的需求，努力提高人民群众对教育的满意程度。
1.严格规范教育收费行为。规范教育收费行为，是人民群众关注的热点，也是教育系统义不容辞的职责。一是严格执行教育收费政策。严格按照市委、市政府关于实施免费义务教育的规定，认真制定实施细则，扎实做好各项准备工作，确保从今年秋季开始全面实施免费义务教育，努力把这件“暖人心，得民心”的实事办实，好事办好；严格执行公办高中招收择校生的“三限”政策，按照上级规定，严格控制择校生的人数、分数和钱数；严格执行“新昆山人”子女入学收费政策，凡是符合条件在指定公办学校就读的“新昆山人”子女，入学收费与本地居民子女一视同仁；认真落实义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”政策，确保不让一个学生因家庭经济暂时困难而辍学。二是认真执行教育收费制度。认真执行收费许可证制度，严格按照《收费许可证》上规定的项目和标准收费；认真执行收费公示制度，会同有关部门在《昆山日报》上公示中小学收费项目、标准和文件依据，各中小学在校务公开栏内公布收费项目和标准，自觉接受学生家长和社会各
界的监督；认真执行代收性服务费结算清退制度，按上级规定的项目和标准收取代收性服务费，每学期结束时进行收支结算，向每位学生家长发放结算清单，自觉接受学生家长的监督；认真执行教育收费监管制度，对学校收费工作进行不定期检查，发现存在不规范收费行为的，除了通报批评、限期清退外，实行学校教育综合考评和校长年度考核一票否决制。三是进一步加大教育收费宣传力度。要通过多种途径，采取多种方式，广泛宣传教育收费工作的政策和规定，积极争取社会各界和学生家长的理解和支持，真正做到学校规规矩矩收费，学生家长明明白白交费。
2.不断优化教育教学质量。优化教育教学质量，是满足人民群众接受优质教育需求的重要措施，也是教育系统的中心工作。优化教育教学质量，一方面要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进课程改革，积极推广新教育实验，促进学生德智体美等方面全面发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础；另一方面要突出重点，狠抓关键，进一步提高高中教学质量，确保高考主要质量指标在苏州市名列前茅，向广大市民交出一份满意的答卷。
3.努力形成争先进位氛围。在全市教育系统形成“争先创优”、“争先进位”的氛围，是提升教育地位的重要途径，也是教育工作的主要任务。形成“争先创优”、“争先进位”的氛围，从全市来说，就是要在高质量巩固率先实现全面小康社会教
育目标的基础上，向教育“第二个率先”迈进，率先基本实现教育现代化。今年的主要任务是对照《2006～2010年江苏省县教育现代化建设主要指标》，遵循“高于省标”的原则，强化优势，提升弱项，确保率先通过江苏省教育现代化县评估验收，使昆山教育的综合水平在全省乃至全国保持领先，为达到中等发达国家水平打下坚实的基础。形成“争先创优”、“争先进位”的氛围，从学校来说，就是要向同类学校中的优质学校看齐，向省内外知名学校看齐，积极开展创建达标工作，努力提升办学水平，不断壮大优质学校群体。只有每一所学校都争先进位了，昆山教育才能在全省乃至全国领先。
同志们，办好人民满意的教育是一项永无止境的公务员之家，全国公务员共同天地工作，需要我们不断实践，不断探索，不断创新。全市教育系统广大干部和教职员工要以这次会议为新的起点，以高度的事业心和责任感，努力提高机关效率效能建设水平、师德师风建设水平和教育行风建设水平，为率先基本实现教育现代化提供有力的保障，为开创“十一五”教育改革和发展的新局面作出应有的贡献。
篇二：教师如何办好人民满意教育
在牢固树立群众观点把群众利益放在第一位坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想对待集体利益考虑得不周全很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的总是认为个人在集体中的重要作用为了个人利益损害一点集体利益没关3主动意识不够龙源期刊网http://www.qikan.com.cn
加强教师作风建设办好人民满意教育
作者：罗玉明潘宗秋来源：《文艺生活·文艺理论》2013年第10期
摘要：加强教师作风建设，是当今学校发展的重要环节。我们的学校的发展，要坚定不移地在作风建设等关键环节上下力气。只有全面提高教师的素质，学校才能更好胡发展，才能真正办好人民满意的教育。
关键词：教师；作风建设；满意教育
中图分类号：G451文献标识码：A文章编号：1005-5312（2013）29-0252-01
“教师是灵魂的工程师”。“教师无小节，处处是楷模”。人们总给予教师极高的荣誉，极高的要求。一代画家、散文家丰子恺老先生曾把人格比作一只鼎，支撑这只鼎的三只脚是：思想——真，品德——美，情感——善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。丰子恺的比喻给教师职业的准则和要求做了最好的诠释。目前教师作风建设，确实存在一些问题，应当及时纠正。
一、教师作风建设存在的问题
1、理论学习不够。对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识。学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到用马列主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。
2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系。
3、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。
4、工作能力不适应。主要表现在知识结构、能力结构上，对于新知识和新技术手段缺乏灵活的运用，对于新一代思想活跃的学生缺乏沟通与交流，对于新形势下不断涌现的新情况、新问题缺乏应对手段。
二、教师作风建设整改的措施
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1、进一步坚定政治信念。要通过教师作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。
2、进一步加强自身建设。要以这次教师作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。
3、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。
4、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；加强自身形象建设，提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
5、持续开展“三评”活动。另外，学校根据教育局有关文件精神，结合学校实际情况，开展“三评”活动。包括以下几个方面：“家长评学校”，学校定期邀请学生家长来校进行座谈，要求家长从“校纪校规”、“师德师风”、“收费工作”等方面对学校做出评价；“学生评老师”，每学期结束后，由学校统一组织学生对任课教师从“言行举止”、“课堂效率”、“家访工作”等方面按“满意”、“基本满意”、“不满意”进行评价，掌握教师教学过程中的第一手材料；“教师评干部”，每学期结束后，全体教师对学校中层干部从“德、能、勤、绩”进行考核，按照考核结果，按比例评出一、二、三等奖，累计四个学期总评，作为中层干部下届参加竟聘的主要事实依据。通过持续的“三评”活动，帮助学校了解了各方面最新动态，也为学校及时调整教育教学措施，及时整改提供了第一手可靠材料。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。各个学校应努力按照胡锦涛总书记“加强干部作风建设倡导八种良好风气”的讲话精神的要求，苦练内功，加强教师作风建设，办好人民满意的教育。
参考文献：
[1]田娟.加强和改进教师作风建设推动学校教育事业的发展[J].扬州大学学报.2010.
[2]胡璟，孙博，朱培等.论当下高校教风、学风、师风现状及对策[J].时代报告.2012.
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篇三：教师如何办好人民满意教育
办好人民满意教育心得体会当今世界正在发生广泛而深刻的变革，知识越来越成为推动经济发展和人类社会进步的决定性力量，教育越来越成为国家综合实力和国际竞争力的核心因素。纵观世界发展史，民族的兴旺、国家的前途，很大程度上取决于教育。任何国家的强盛，都是从率先发展教育开始的。可以说，教育立国、教育强国是国家跨越式发展经久不衰的成功之举。在当今形势下，办人民满意教育，教师应该怎样做呢?我觉得可以从以下几个方面入手：
第一，爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。始终坚持走__特色社会主义道路，弘扬爱国主义、集体主义精神，把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教师的光荣职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代，培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。
第二，学为人师，做学生健康成长的引导者。教师要像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。要静下心来教书，潜下心来育人。要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。要做学生的良师益友，帮助学生解决思想困惑和生活困难
第三，开拓创新，做教育改革发展的推动者。创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。教师增强创新意识，把握教育规律，勇于探索，敢为人先。要按照素质教育的要求，推进课程体系、教学内容和教学方法改革，
坚持启发式教学，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力，只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破，整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。
第四，行为世范，做良好社会风尚的引领者。优秀的教师是学生的表率、社会的榜样。教师承担起教育者的社会责任，带头传承中华民族优秀文化和传统美德，倡导社会文明新风，引领社会风尚和时代进步潮流。要树立高尚的精神追求，恪守学术道德，甘当人梯，甘守寂寞，以自身的师表风范和人格修养带动社会风气的改善。教师要做民族团结的传播者、践行者和捍卫者，积极促进民族团结思想进课堂、进头脑，让维护民族团结在全社会蔚然成风。
教育是全民族共同的事业，全党全社会都要更加关心支持教育事业，国家发展希望在教育，办好教育希望在教师。我们教师要增强荣誉感责任感，不负使命，不负重托。让我们更加紧密地团结在以____同志为总书记的党中央周围，开拓进取，扎实工作，推动教育事业又好又快发展，为加快社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献!
2月20日，我们观看了王文湛教授《学习十八大办好人民满意的教育》光碟，认真总结，主要心得如下：
作为一线教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教法、学法的研究，努力提高课堂教学的质量。
1、坚持参加教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自身的教学水平。要经常听课，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。
2、要充分做好课前准备工作。认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握好教材的重、难点，在教学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果，努力提高课堂教学的质量。
3、要坚持学生为主体，注重讲练结合。深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性，努力提高学生的学习兴趣。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变要我学为我要学，营造和谐的课堂教学氛围。
正确引导充分尊重，关爱学生。以人为本要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，对一个知识点的理解和分析，不应只有教师的声音，而应允许学生有不同的看法，要尊重学生的思考权力和精神自由，在教学过程中引导学生独立思考，提倡学生展开思维碰撞，鼓励学生发表富有创造性的解题观点或看法。
4、正确评价学生。教师在对学生实施评价时，要转变传统的观念和评价方式，注重学生的能力、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以人性化为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。因此，在平时的教育教学中，教师评价学生要注意把过程和结果结合起来，重视学生在课堂上学习态度的投入程度、对本节课的兴趣大不大，看其获得的知识程度和能力发展是否与态度的投入相符合。
另外，教师还要在课堂上善于观察，看看课堂教学内容能否触及学生灵感，要积极调动和发挥学生的主体作用，坚持以学生发展为本，让学生结合自己个性重新审视自我，逐步形成正确的价值观，实现学生的主动发展、个性化发展。如：对于忘做作业，不做作业，不交作业的学生，我们又得采取另外的策略。对于懒惰的学生，采用留堂、个别谈话的方式。给他能胜任的事情做，调动其积极性，动之以情，晓之以理，诱之以利。我们还可以尝试分层作业与奖励作业的办法;同桌检查作业的方法;优生、后进生交换作业本写的方法;记录作业表现的方法。我们还可以寻求家长的帮助，与家长密切沟通，联系，争取家长支持，对家长进行指导，在家里强制性培养学生学习习惯。
总而言之，作为一名小学教师，务必要以科学发展观指导实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把科学发展观的核心以人为本切实运用到课堂教学中，真真正正做到开拓进取，锐意创新，教书育人，为培养未来合格的建设者，贡献自己的力量。
从全面发展的维度看，新时代的学生应该具备四个方面的核心素养和关键特质：扎实的知识，博学;优秀的品格，自律;关键的能力，创新;正确的价值观，爱国。只有这样，才能成为有理想、有本领、有担当，堪当时代大任的新人。所以发展素质教育，第一，要抓住立德树人根本任务，突出育人过程中社会主义核心价值观教育的时代主题，建好育人过程中思政课的主阵地;第二，教育内容上要德智体美劳五育并举，构建全面培养体系;第三，教育方法上要以学生综合素质的全面发展和协调发展为立足点，以鲜明的创新能力和个性优长为创新点;第四，发挥课堂主渠道作用，坚持正
确价值观念塑造、必备品格养成、关键能力培养、基础知识落实四位一体育人理念。
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