【摘 要】在我国改革开放进程不断推进的背景下，我国除了与世界各国加强了经济与科技交流之外，同时还加强了传统文化的交流，对外武术教学就是我国传统文化对外交流的重要体现。论文首先介绍了中国传统武术文化的内涵，其次探讨了当前对外武术教学存在的问题并研究出了几点解决措施，最后对全文进行总结，提出了几点关于中国武术对外教学的建议。
【Abstract】Under the background of advancing the process of China"s reform and opening up， China in addition to strengthen economic and technological exchanges with other countries in the world， but also to strengthen the traditional cultural exchanges， Chinese martial arts external-oriented teaching is an important manifestation of the traditional culture of our country foreign exchange. This paper first introduces the connotation of Chinese traditional martial arts culture， then discusses the existing problems of Chinese martial arts external-oriented teaching and finds out several solutions， finally summarizes and puts forward a few suggestions on the external-oriented Chinese Wushu.
【關键词】传统文化；对外武术教学；创新研究
【Keywords】traditional culture； Chinese Wushu external-oriented teaching； innovation research
【中图分类号】G852 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）11-0142-02
1 引言
中国武术是中华民族在漫长的历史发展过程中创造并传承的文化财富，是中国文化的重要分支。虽然武术是中华民族特有的传统文化，但随着世界文化交流程度的不断深入，中国武术想要更好地发展就需要对外进行教学与传承，就要不断吸取国外搏击类运动的精华并融入武术文化当中，不断向前发展。针对当前武术对外教学中存在的问题，相关工作者需要认真对待，找出问题关键并及时解决，最终发挥出武术对外教学工作的作用，增加中国武术在世界范围内的影响力。
2 中国传统武术文化的涵义
武术是我国古人用来强健体魄、锻炼心境的一项重要方式，武术在发展过程中与其他优秀文化不断融合与创新，逐渐成为一种独具中国特色的运动方式[1]。中国武术具有防身自卫、锻炼身体、洗练心境的重要作用，是中华民族经过悠久的历史发展积淀而成的文化瑰宝。伴随着中国历史与文化的发展，中国武术历经风雨成为中华传统文化发展和生存的重要精神支柱，中国武术的最高境界就是“天人合一”，因此武术学习讲究“内外兼修”，在对外武术教学中，除了对外国学生传授中国武术的练习方式之外，还要向他们传授中国武术或者中国的优秀传统文化，使其通过文化学习更加深刻地了解中国武术的发展历程和主要特点，进而更加轻松地学习中国武术乃至中国文化的关键与精髓。
3 对外武术教学存在的问题
3.1 传统思想对武术对外传播的影响
中国武术在中华民族漫长的发展历程中，不断融入各种优秀文化，其中包括医学、宗教、兵法、哲学以及民俗等优秀文化，并且逐渐变为人们用来修身养性的锻炼方式。但受到中国近代屈辱史的影响，中国武术在先进的热兵器面前显得非常弱小，并受到了外国列强的耻笑，导致自那时起很长一段时间以来，中国的武术学者都不愿意将武术传授到中国境外。但是随着和平年代的到来，再加上改革开放的影响，中国武术重新在世界各种格斗赛场上大放异彩，受到了国际格斗爱好者的关注，但由于长时间的文化封闭，再加上很多国外武术爱好者仅仅关注中国武术的格斗与实战作用，对中国武术的发展历程与文化内涵不感兴趣，导致武术对外教学过程中忽略文化传承，进而使中国武术的对外传播工作出现问题。
3.2 中国武术门派众多，导致国外学者选择困难
在中国武术的发展过程中，人们对其不断进行创新，开创了众多的种类与门派。中国武术的发展过程中具有明显的地域特点，随着现代社会的发展，人们之间的联系越来越方便，众多的武术门派也开始相互切磋与学习，但在这一过程中也逐渐产生了利益冲突，不利于中国武术的发展。因此在对外教学时也要慎重考虑教学内容，要将中国武术最好的一面展现给世界人民，随着武术在近代的发展，武术又被人们重新分为散打、竞技武术以及传统武术三个大的门派，当国外学生在进行选择和学习时，仍然会受到复杂武术种类与门派的影响，从而感觉学习困难。
3.3 国际学员在理解中国武术精髓时存在困难
在对外武术教学过程中可以发现，由于中国武术是集实战性、体育性、表演性于一体的运动项目，中国武术与西方自由搏击存在较大的差异，导致国际学员面临着对武术套路与风格理解困难的学习障碍[2]。一些中国本土学员有时对中国武术的各种套路都不能完全理解，更何况是国外的学员。因此，对外武术教学中如果只进行武术动作教学，而忽视传统文化教学就会导致国外学员无法理解中国武术的真正内涵，使教学工作难以开展。此外，缺少专业的语言翻译也是导致武术对外教学存在问题的重要因素，语言障碍使国外学员对武术的理解变得更加模糊。
4 对外武术教学创新的具体措施
4.1 创建标准化的武术教学体系
传统的武术学习就是通过师傅教徒弟的方式完成的，在中国武术多年的发展过程中，基本上都是沿用这种方式。但就目前的社会发展情况来看，传统的武术传承方式已经不能满足中国武术爱好者的需求，这就需要相关部门创建一套标准化的武术教学体系，利用科学的方式向中国本土学员以及国外学员传授中国武术[3]。武术教学的目的就是希望中国武术能够顺利传承下去，因此，国家文化部门需要对中国武术进行宣传与推广，使中国武术闻名于世界，进而吸引更多的国际爱好者前来学习，这也是提升国家文化软实力的重要措施。
4.2 传统武术对外交流应重视中外文化差异
从阻碍中国武术对外教学工作开展的问题来看，中外文化差异是一项关键因素，文化差异导致文化传播存在障碍。中国武术也是一种文化，如果国外的学员不能接受中国文化，那就很难真正学到中国武术的精髓。因此在今后的对外武术教学工作中，相关工作人员需要对国外的文化有所了解，并且首先要了解中國传统文化与武术之间的关系，才能给国际学员正确的引导。文化传播过程就是不断与其他先进文化相结合并作出创新，中国武术同样如此，对外教学过程中重视文化差异是实现教学创新的关键。
4.3 提高武术教师的英语能力
就我国目前的武术教学情况来看，许多武术教师的武术水平相当出色，但是缺乏一定的英语能力，导致武术教学中无法向国际学员清楚地表达自己的教学思想。因此，武术教师要全面提升自己，加强英语的学习，在教学过程中采取双语教学方式，对于学生不懂的问题需要通过英语对其进行详细讲解，而且英语教学也能消除师生之间的距离，使教学工作更加顺利[4]。
4.4 改善推广手段及创新传播理念
武术教师作为中国武术对外教学任务的执行者和中国文化的传播者，有义务和责任对中国武术的教学理念与教学手段进行创新。在教学工作中，充分利用当代语言、文化和网络的发展，将传统的教学理念进行转变，正确引导国际武术学员。此外，在日常的教学过程中，可以建立网络交流平台、组织区域内甚至全国性质的武术比赛，通过“以赛促学”的方式对教学工作进行创新，这样的方式也能使国际学员更加深入地了解中国传统武术文化，感受中国武术的魅力，进而推进中国文化与世界文化的交流与发展。
5 结语
本文通过分析中国武术对外教学存在的问题与创新措施，总结出以下几点内容和建议：第一，武术对外教学首先要开放思想，真正面向全世界；第二，武术对外教学要注重传统文化的渗入；第三，需要对武术教学工作内容进行优化和调整，使学员能够按照自己的需要和个性进行选择。对武术对外教学创新的建议：在今后的武术对外教学工作中，首先要建立标准化的教学体系；其次要注意中国文化与国际文化的差异；再次，改变中国武术的推广与传播方式，使更多的人对中国武术产生兴趣；最后，对外教学教师要加强自己的英语学习，努力解决语言障碍问题。
【参考文献】
【1】张学力，张长念，张长思.论对外汉语课堂中的武术文化教学[J].武术研究，2017，2（02）：72-74+80.
【2】初宇驰.新时期传统武术发展战略研究[J].当代体育科技，2017，7（04）：191-192.
【3】丁传伟.对外武术人才培养研究——英语学习对武术与民族传统体育专业学生培养对策研究[J].运动，2017（03）：61-62.
【4】袁春杰.传统武术对外交流的困境及发展策略研究[J].广州体育学院学报，2017，37（04）：75-77+99.